Los niños al salir del preescolar deben contar con el aprestamiento necesario para desarrollar las destrezas básicas de lectura y escritura. Estas herramientas les permitirá el acceso a la información sistemática y al mundo de la cultura.

La preparación general para la lecto-escritura comprende todas las actividades educativas, graduadas con criterios evolutivos y planificadas con objetivos específicos en función al desarrollo de las estructuras biopsicosociales como base principal de esas adquisiciones. Esto implica que la preparación para la lecto-escritura se inicia en forma asistemática desde los primeros años de la pre- primeria.

El Aprestamiento es el conjunto de actividades organizadas de lo simple a lo complejo para desarrollar en el niño el pensamiento y el lenguaje, lo sensorio-perceptivo, las operaciones lógicas, la coordinación motriz, la organización espacio-temporal, la resolución de problemas, la auto-determinación y regulación de la conducta y la estabilidad emocional.

El Aprestamiento para el buen desarrollo de la lectura y escritura, involucra varios aspectos:

-Una maduración visual que le permita ver y observar objetos tan pequeños como una palabra a una letra.

-Una maduración auditiva que le permita discriminar sonidos similares  como el de un fonema y otro.

-Una maduración sensorio-motora que le permita la ubicación espacial y la coordinación óculo-motora.

-Una maduración emocional que le permita asumir retos y responsabilidades con naturalidad.
El niño va a adquiriendo durante el período de la pre- primaria una madures adecuada a su edad. Esta se logra por la interacción de factores internos (anatómicos y fisiológicos) y externos (nutrición, afectividad, estimulación) cuando las estructuras mentales están preparadas para ello, es decir, cuando la actividad interna del sistema nervioso genera los procesos de aprendizaje.

El Aprestamiento para las operaciones lógico – matemáticas, involucra las actividades para que el niño construya en su mente nociones de conservación de la sustancia, de clasificación, seriación y número. Siendo lo más importante que el niño desarrolle un pensamiento lógico por medio de actividades que involucren la agrupación, seriación, correspondencia y equivalencia, acciones que le llevarán a la idea de número y a los conceptos de agregar, reunir, separar y quitar que forman la  base para la adicción y la sustracción.